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2020年轮滑项目将在600所学校进行体育课试点,后进入学校教材~

发表时间:2020-06-23 15:29:00  来源:野望文存  浏览:次   【】【】【


国家体育总局社体中心轮滑部张娜主任在代表团会议上讲到:2020年将在全国600所学校进行轮滑体育课程试点,试点结束后轮滑课将正式进入教材,并设6个学段











小学体育教学引入轮滑运动的特点:

01

健身性

02

教育性

03

娱乐性

04

社会性






01  健身性





轮滑运动是一种中强度运动项目,经常参加轮滑运动能改善人体机能,增强四肢和躯干的肌肉力量,提高身体的协调性和平衡能力 ,对身体健康有积极作用。不同玩法可以更有针对性的发展不同的身体素质。因为这项运动方便易操作,因此非常适用于小学生。通过轮滑运动能够有效地促进大脑的发育,提高关节的稳定性,也能够促进心肺功能的发展。它能够增强小学生的上肢、下肢、腰、腹肌肉的力量和各关节 的灵活性和柔韧性,尤其对小学生的身体平衡、支撑能力等都有很大的帮助。


02  教育性





轮滑运动教学与教育性有机结合进行,可根据轮滑运动自身特点以及小学生身心发展规律设定一定程度的教学难度和挫折,让学生们在学习轮滑的过程中一步一步地克服不同程度的学习障碍,形成不怕困难的优良品质以及乐于助人的传统美德,促进其心理的健康积极发展,提高对社会的认识和应能力。在心理健康发展方面,平地花式轮滑运动有良好的健心效果,特别是在克服学生恐怖心理方面有良好作用,可以缓解学生焦虑的心理症状,增进学生间的交流,减少敌对情绪等。




03  娱乐性





轮滑运动在小学体育教学中要充分体现其娱乐性 、趣味性的特点。由于轮滑把速度、力量、旋转、翻腾等技巧动作和舞蹈造型有机地结合在一起,趣味性很强,既可以丰富文化生活,又可以陶冶情操,所以深受广大儿童青少年的喜爱,在轮滑运动教学过程中,专职教师可以采用游戏的方式让孩子们在游戏中快乐的学习轮滑,游戏情景模式的教学对于小学生来说非常有利。例如:开火车、钻山洞、踩地雷、青蛙跳等。让学生们更乐 于投身于轮滑运动的学习过程中去。



04  社会性





轮滑运动可针对小学生的年龄、性别、性格、气质等特征,设置适宜的教学目标和环境,引导学生们正确的接触社会、了解社会,为今后更好的适应社会做好必须准备。通过教学引导使学生认识一些常见的社会事物和现象,从小培养他们正确观察社会、逐步适应社会的能力,增强他们对社会的责任感和奉献意识。实现学生个体社会化,使学生在特定的社会环境中,逐渐形成适应于该社会的状态,能分辨出社会的真假好坏,做出正确的价值判断,树立正确的世界观,培养出服务于社会、奉献于社会的人才精英。




END


推广轮滑运动

弘扬轮滑文化

我们 一直在路上



  


 







责任编辑:许战泉